Tradução: Jorge Luiz Antonio (revisada e autorizada pelo autor)

Alea--Estudos Neolatinos, Vol. 10, #2, July/Dec 2008, Faculdade Letras da UFRJ, pp. 327-333.

6) Escrita amébica: mantenha a escrita num meio como agar usando as colônias de amebas como substância de inscrição e observe seu crescimento, movimento e interação até que o texto se transforme ou desapareça. Observe a escrita amébica ao microscópio e em escala macroscópica simultaneamente.

7) Sinalização à base de luciferase (luciferisignos) – Crie pirilampos-poetas manipulando genes que codificam bioluminescência, capacitando-os a usar suas luzes para dispositivos criativos, além dos usos habituais encontrados na natureza (por exemplo, assustar e afastar os predadores e atrair parceiros ou criaturas menores para devorar).

8) Composição biocromática dinâmica – use a linguagem cromática da lula para criar sequências cromáticas que comuniquem idéias concebidas a partir do mundo-próprio [2] da lula, mas sugerindo outras possíveis experiências.

9) Literatura aviária: ensine um papagaio cinza africano não simplesmente a ler, a falar e manipular símbolos, mas a compor e apresentar suas obras literárias.

10) Poética bacterial: duas idênticas colônias de bactérias dividem uma mesma placa de Petri. Uma colônia codifica um poema X num segmento de DNA, enquanto a outra tem um poema Y. Como elas competem pelos mesmos recursos, ou compartilham material genético, talvez somente uma colônia sobreviverá, talvez novas bactérias emergirão através da transferência horizontal do novo gene poético.

11) Xenográfica – Transplante um texto vivo de um organismo para outro, e vice-versa, de tal forma que crie uma tatuagem in vivo.

12) Texto-tecido – Cultive tecidos vivos em forma de palavras-estruturas. Cresça o tecido lentamente até que as formas das palavras-estruturas produzam uma fina película que as cubram e apaguem.

13) Proteopoética – crie um código que converta palavras em aminoácidos e escreva diretamente uma proteína-poema tridimensional, assim evitando o uso de um gene para codificar a proteína. Sintetize a proteína-poema. Modele-a em meios digitais e não digitais. Expresse-a em organismos vivos.

14) Agroverbália – Use um feixe de elétrons pra escrever diferentes palavras na superfície das sementes. Deixe as plantas crescerem e observe como as palavras produzem plantas robustas. Plante sementes em diferentes formações. Explore a hibridização de significados.

15) Nanopoesia – Estabeleça significados para pontos quânticos e nanosferas de cores diferentes. Expresse-os em células vivas. Observe como os pontos e as esferas se movem e em quais direções e leia os quantumvocábulos e as nanopalavras enquanto eles se movem através da estrutura interna tridimensional da célula. Ler é observação de trajetórias vetoriais dentro da célula. O significado geral do poema se modifica continuamente à medida que certos quantumvocábulos e nanopalavras estão próximos ou se afastam uns dos outros. A célula inteira é o substrato da escrita, como um campo de significado potencial.

16) Semântica molecular – Crie palavras moleculares dando significados fonéticos a átomos individuais. Com nanolitogafia dip-pen [3] posicione moléculas em uma superfície dourada atomicamente plana e assim  escreva um novo texto. O texto é feito de moléculas que são elas mesmas palavras.

17) Carbograma assintático – Crie sugestivas nanoarquiteturas verbais medindo apenas poucos bilionésimos de um metro de diâmetro.

18) Metáforas metabólicas – Controle o metabolismo de uma grande população de microorganismos dispersa em meio espesso, de tal forma que as palavras efêmeras possam ser produzidas por suas reações às específicas condições ambientais, tal como a exposição à luz. Permita que essas palavras vivas se dissipem naturalmente. Escrita e leitura se constituem no eventual desaparecimento do texto.

19) Audição háptica – Implante um microchip autoalimentado que emita um poema sonoro via contato (via pressão). O som não é suficientemente amplificado para ser ouvido através da pele. O ouvinte tem que fazer um contato físico com o poeta para que o som viaje do microchip dentro do corpo do poeta para o corpo do ouvinte. O ouvinte se torna o meio pelo qual o som é transmitido. O poema entra no corpo do ouvinte não através dos ouvidos, mas por dentro, através do próprio corpo.

20) Escriptogênese – Crie um organismo vivo inteiramente novo, que nunca tenha existido antes, reunindo primeiramente átomos em moléculas por meio da “Escrita Atômica” ou “Semântica Molecular”. Depois, organize essas moléculas num cromossomo mínimo, mas funcional. De modo idêntico sintetize um núcleo para esse cromossomo ou introduza-o num núcleo existente.  Faça o mesmo para toda a célula. A leitura ocorre através da observação das transformações citopoetológicas do cromossomo escriptogênico ao longo da vida do organismo unicelular, incluindo sua reprodução, multiplicação, e evolução.